​​認知特性について​

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人間には「認知特性」というものがあり、情報を理解しやすい方法が一人一人違います。認知特性の分け方は主張によって異なりますが、私は大きく４つに分類して考えています。

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⚫︎視覚優位（絵画系の感性のイメージ）

言葉だけで説明するよりも、図、イラスト、文字などを実際に見せて説明をした方が、理解しやすいタイプ。

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具体的には……

・人の顔を覚えるのが得意

・キャラクターの絵を真似して描くのが上手

・自分が作ったレゴを再現するのが得意

・写真のように記憶する

・道順を説明する時は、地図を使う

・文字だけの文章問題が苦手

・漢字を似た漢字と間違えてしまう（太→大など）

 

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⚫︎聴覚優位（音楽系の感性のイメージ）

聴覚からの情報に頼るタイプ。音に関して繊細な感性を持つ。

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具体的には……

・モノマネが得意

・コマーシャルのフレーズやメロディを覚えるのが得意

・何かを覚える時、暗唱して覚える

・音楽を聴きながら勉強できない

​・物音を聞くだけでだいたいわかる（誰が何をしている等）

・文章を読むよりもオ読んでもらう方が好き

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⚫︎言語優位（理論派、言葉で説明された方が理解できる）

文字や言語を映像や図に変換するのが得意。じっくり考えてから行動するタイプ。

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具体的には……

・おしゃべりが好き

・あれなに？これなに？と質問攻めにする

・しりとり、なぞなぞが好き

・園や学校での出来事を順序立てて話ができる

・自分で物語を作るのが好き

・じっくり考えてから行動するタイプ

 

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⚫︎体感覚優位（行動派、直感で行動するタイプ）

身体能力が高い子が多い。身体の動きや感覚を通じた経験で身につくタイプ。

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具体的には……

・ヒーローごっこ、お姫様ごっこが好き

・おままごと、ごっこ遊びが好き

・スポーツやダンス、屋外遊びが好き

・工作や実験、観察が好き

・座って聴くより体験する方が身につく

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認知特性の偏りを改善⁉︎

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心脳音メソッドでは、先天性の脳回路を利用し、それぞれが本来持つ認知特性のバランスを活かしながら、苦手な方の認知能力も育てる工夫をしています。そのため認知特性の偏りを改善する効果が期待できます。

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さまざまな学びの中で、指導者と生徒の認知特性の違いが、生徒側の理解度に影響することがあります。しかし、幼少期から認知特性のバランスを整えることで、ピアノはもちろん、ピアノや音楽以外のさまざまな学びにおいても、学習効率UP効果が期待できます。​

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